jueves, 10 de mayo de 2012

Exposiciones


TEORIA DE LA EQUIDAD

Stacey Adams  manifiesta y se enfoca en esta teoría, sobre la base del criterio que se forma la persona en función de la recompensa que recibe comparándola con las recompensas que reciben otras personas que realizan la misma labor o con aportes semejantes. En este aspecto Stacey Adams plantea “La teoría de la Equidad sostiene que la motivación, desempeño y satisfacción de un empleado depende de su evaluación subjetiva de las relaciones entre su razón de esfuerzo – recompensa y la razón de esfuerzo – recompensa de otros en situaciones parecidas”. Las comparaciones pueden ser sobre distintos aspectos como salario u otros. Se debe de tener en cuenta que las personas son diferentes así como la forma o método a emplear para el análisis de un aspecto concreto. Según esta teoría cuando una persona entiende que se ha cometido con ella una injusticia se incrementa su tensión y la forma de darle solución es variando su comportamiento.

TEORIA ESTRUCTURALISTA

La teoría de las relaciones humanas; representa una visión crítica de la organización formal. La oposición que surgió entre la teoría tradicional y la teoría de las relaciones humanas hizo necesaria una posición más amplia y comprensiva que integrara los aspectos considerados por una y omitidos por la otra.
La necesidad de visualizar “la organización como una unidad social grande y compleja, en donde interactúan los grupos sociales” que comparten algunos de los objetivos de la organización (como la viabilidad económica de la organización), pero que pueden volverse incompatibles con otros (como la forma de distribuir las utilidades de la organización.)
 La influencia del estructuralismo en las ciencias sociales y repercusiones en el estudio de las organizaciones. El estructuralismo tuvo fuerte influencia en la filosofía, en psicología, en la antropología, en las matemáticas, etc. En la teoría administrativa, los estructuralistas se concentran en las organizaciones sociales, variando entre el estructuralismo fenomenológico y el dialéctico.

DESARROLLO ORGANIZACIONAL

Es un esfuerzo libre e incesante de la gerencia que se vale de todos los recursos de la organización con especialidad el recurso humano a fin de hacer creíble, sostenible y funcional a la organización en el tiempo. Dinamiza los procesos, crea una estilo y señala un norte desde la institucionalidad.
Su Finalidad es que la organización aprenda como sistema y pueda tener un sello distintivo de hacer las cosas con excelencia a partir de sus propios procesos. Pretende  que haya un mejoramiento continuo, efectividad para funcionar y responder al cambio.

TEORIA CLASICA

La teoría clásica de la administración fue desarrollada por el francés Henri Fayol y se caracterizaba por el énfasis en la tarea realizada por el operario (es decir, el cargo o función) ,la administración científica . Fayol  también formulaba su teoría clásica que se caracteriza por el énfasis en la estructura que la organización debería poseer para ser eficiente. De acuerdo a Taylor, la eficiencia en las organizaciones se obtiene a través de la racionalización del trabajo del operario y en la sumatoria de la eficiencia individual. Sin embargo, en la teoría clásica, se parte de un todo organizacional y de su estructura para garantizar eficiencia en todas las partes involucradas, fuesen ellas órgano o personas.

TEORÍA BUROCRÁTICA

Max Weber fue el creador del Modelo burocrático.
En su investigación, Weber, analizó distintas formas de autoridad, las que clasifico en:
Tipos de autoridad
Autoridad legal,
Autoridad tradicional y
Autoridad carismática.
La forma tradicional de autoridad de las organizaciones descansaba más en la persona que en el cargo. El concepto de tradición de Weber también puede verse en las culturas de las empresas en la actitud del «siempre lo hemos hecho así», lo que es una auto-justificación para resistirse al análisis crítico de los recién llegados.

lunes, 2 de abril de 2012

MI PRIMER DIA EN LA UNIVERSIDAD



 Estaba un poco nerviosa porque no conocía a nadie y hace varios años que no estudiaba. Sabía también que por ser primer semestre probablemente mis compañeros tendrían 17 años, y yo tengo 22 años son pocos de diferencia pero la forma de ver las cosas y la actitud ante ellas son muy distintas.
En la primer clase solo saludé algunas personas, pero no hable con nadie. La clase fue corta y cuando se acabó me vine para mi casa, mas tarde fui a mi segunda clase, ya estaba mas tranquila y conocí a mis compañeros, yo soy un poco tímida pero era un grupo pequeño y nos la llevamos muy bien, la clase me gusto mucho porque era sobre turismo y ahí conocí a dos compañeros con los que siempre estoy y ya somos buenos amigos.

LA EDUCACION


Tema: La educación
Delimitación del tema: Educación en Colombia
Lluvia de ideas
CAUSA                                                       EFECTO                                                                                               
-La educación en Colombia                       - Conocimiento
                                                                   - Empleo
                                                                   - Crecimiento económico    
-La falta de educación en Colombia          - Violencia
                                                                   - Pobreza
                                                                   - Guerra
                                                                   - Desempleo
PARRAFO INTRODUCTORIO
En este texto desarrollaremos el tema de la educación en Colombia y daremos un breve vistazo a las ventajas y desventajas que trae consigo asistir o no a los centros de educación.
PARRAFO DE CAUSA EFECTO Y COMPARACION
La educación en Colombia instruye a los habitantes y como tal los enriquece de conocimiento para que en el futuro compitan laboralmente y puedan conseguir fácilmente un buen puesto que ayude al crecimiento económico del país y adicional a esto, un posicionamiento mundial. En contraste, el hecho de que una persona genere violencia o guerra, produce desempleo y posterior a estos hechos aumenten las tazas de pobreza, todo lo anterior dado por la falta de educación en el país.
PARRAFO DE CONCLUSION
En conclusión podemos afirmar que la educación en Colombia es indispensable en el desarrollo de cada individuo, ya que con esto contribuye al continuo desarrollo del país; que por el contrario de no adquirirse trae como consecuencia factores negativos para la sociedad.






lunes, 20 de febrero de 2012

Para qué y porque creamos un blog?


Un blog sirve para plasmar nuestros pensamientos, y que otras personas los conozcan sin necesariamente conocer al blogger.
Para la comunicación es un buen uso de la herramienta internet, ya que nos deja participar y hay interacción con el pensamiento de otros.
Un blog nos ayuda a desarrollar todas las habilidades comunicativas: comunicación asertiva, escritura, lectura, pensamiento crítico, pensamiento sistémico.

Importancia de las habilidades comunicativas en la administracion turistica


En  la vida cotidiana, en lo profesional, trabajo y estudio, es necesario desempeñar estas habilidades correctamente para alcanzar un nivel alto en lo que desempeñemos.
Para ser un excelente profesional necesitamos aprender a escuchar, tomar lo necesario y expresarnos correctamente en: conferencias, presentaciones en público, ante nuestro jede, clientes y compañeros de trabajo.
Se puede decir que del uso adecuado de las habilidades comunicativas podemos llegar a conseguir un buen empleo y estar en el lugar que aspiramos.